Dificultăţi cu organizarea
Organizarea este abilitatea de a muncii într-un mod ordonat şi metodic; a fi eficient şi productiv.
Dificultati cu organizarea - ajustari pentru practica
Organizarea este abilitatea de a munci într-un mod ordonat şi metodic; a fi eficient şi productiv.
Dificultăţile cu memoria şi concentrarea pot avea un impact foarte mare în studiu şi pot afecta învăţarea academică şi abilitatea de a respectarea întâlnirilor şi a termenelor limită. Persoanele cu aceste dificultăţi se poate să nu înţeleagă ceea ce li se cere. Dificultăţile de organizare afectează organizarea şi planificarea timpului. Elevii cărora li se pare dificil acest lucru pot fi stresaţi inutil ceea ce ar duce la exacerbarea dificultăţilor lor.
Unele semne ale abilităţilor organizaţionale slabe:
Un elev cu abilităţi organizaţionale slabe poate:
- Eşuează în returnarea evaluărilor completate;
- Nu ştie când sunt date evaluările;
- Nu au hârtiile şi ghidurile de studiu pentru a învăţa pentru teste;
- Nu ştie când sunt testele;
- Nu are spaţiu de studiu normal;
- Aşteaptă până în ultimul minut să înceapă studierea;
- A termina în timpul examinărilor.
Dificultăţi cu organizarea - ajustări pentru practică
Aceste strategii sunt numai sugestii pentru un proces de predare şi instruire inclusivă. Această listă nu va fi considerată a fi exhaustivă şi este important să ne reamintim că toţi elevii sunt persoane individualizate şi o bună practică pentru o persoană nu este în mod necesar bună şi pentru o altă persoană. Dacă aveţi orice bună practică pe care doriţi să o adăugaţi pe listă, vă rugăm transmiteţi sugestiile pe adresa de email: office@fundatiah.ro sau z.morton-jones@worc.ac.uk.
Factorii ambientali
- Încurajaţi elevii să ia în considerare studiul mediului. Este foarte dificil de a se concentra în muncă dacă nu se simt confortabil, nu au destul spaţiu sau resurse potrivite.
Resurse de învăţare
- Predarea poate fi intensificată prin folosirea unor mijloace vizuale dar acestea trebuie să fie clare şi precise.
- Faceţi copii ale mijloacelor vizuale ce vor fi la dispoziţia elevilor sub o formă electronică, în caz că se solicită astfel. Număraţi materiale suplimentare şi slide-urile iar în timpul lecţiilor ar trebui să faceţi referinţă la numărul acestora.
- Folosiţi calendare şi orare vizuale.
- Încurajaţi obiceiul de a folosi alte mijloace individualizate, de ex. un jurnal, dicţionare proprii, instrucţiuni audio pe aparate personale, liste de vocabular cu topicul de bază, numărul echipamentelor etc.
- Ajutaţi elevii să se obişnuiască să facă liste şi liste de verificare.
Ghid general
- Să aveţi o persoană care poate fi identificată clar căreia elevii îi pot cere ajutor pentru temele de organizare.
- Apăsaţi aici pentru sfaturi referitoare la Cum sa fii organizat
Evaluarea
Ajustari pentru evaluari realizate in conditii de examinare
