Dizabilităţi fizice
Dizabilităţile fizice pot fi temporare sau permanente, fluctuante, stabile sau degenerative şi pot afecta părţi ale corpului sau întreg corpul.
Scurta descriere a dizabilitatilor fizice
Descriere detaliata a dizabilitatilor fizice
Cum dizabilitatile fizice au impact asupra invatarii, predarii si instruirii
Scurtă descriere a dizabilităţilor fizice
Dizabilităţile fizice care afectează oamenii pot avea diferite forme. Acestea pot fi temporare sau permanente, fluctuante, stabile sau degenerative şi pot afecta părţi ale corpului sau întreg corpul. Unii elevi cu dizabilităţi fizice, cu probleme neurologice sau au dobândit afecţiuni ale creierului pot avea dificultăţi care pot fi percepute. Aceste persoane s-ar putea să aibă experienţa unor bariere în procesul de învăţare care să fie legată de percepţia negativă a dizabilităţii lor şi de sub-aşteptări. De asemenea s-ar putea să se fi omis stadii vitale din procesul de învăţământ pe perioada şcolarizării, afectând dobândirea limbajului şi dezvoltarea instrucţiei şcolare.
Descrieri detaliate de exemple de dizabilităţi fizice
Paralizie cerebrală (pareză / spasticitate)
Paralizia cerebrală este cauzată de afectarea centrilor motori la vârstă în care se dezvoltă creierul şi poate apărea în timpul sarcinii (aprox. 75%), în timpul naşterii (aprox. 5%) sau după naştere în jurul vârstei de 3 ani (aprox. 15%).
Este o boală ne-progresivă, ceea ce înseamnă că afecţiunea creierului nu se înrăutăţeşte, dar dificultăţile secundare ortopedice sunt comune. Efectele paraliziei cerebrale duc la o cădere continuă a disfuncţiei motorii ce poate trece de la neobservări virtuale la „neîndemânări” şi mişcări incomode iar spre final la dificultăţi severe ce fac ca mişcările coordonate să fie aproape imposibile.
Distrofie musculară
Distrofia musculară se referă la un grup de boli musculare genetice sau ereditare care cauzează slăbiciunea progresivă a muşchilor. Unele cazuri pot fi slabe şi progresează foarte lent de-a lungul vieţii, în timp ce în alte cazuri provoacă o slăbiciune musculară severă, dizabilitate funcţională şi pierderea abilităţii de a merge.
Fibroza cistică
Fibroza cistică (FC) este una din cele mai răspândite maladii genetice letale la rasa albă şi este provocată de mutaţii în gena CFTR (Reglator de Transport a Fibrozei Cistice). În Marea Britanie peste 8000 de persoane sunt afectate de această boală.
Fibroza cistică afectează organele interne, în special sistemul digestiv şi plămânii, prin înfundarea lor cu mucus neplăcut. Acest lucru face ca respiraţia şi digerarea mâncării să fie greoaie.
Cum dizabilităţile fizice au impact asupra procesului de învăţare, predare şi instruire
Accesul
Bariera iniţială cu care se confruntă mulţi elevi cu dizabilităţi fizice este accesul fizic la locul procesului de învăţământ. Pentru mulţi lipsa de acces în clădire este o problemă aşa că sunt multe întrebări importante care trebuie puse: Pot intra indivizii în clădire? Se pot mişca în interiorul acesteia? Există un loc de odihnă sau pentru pauze? Poate ajunge elevul la materialele de predare şi de învăţare?
Dificultăţi de mobilitate
Unele persoane cu dizabilităţi fizice nu pot realiza aceleași activităţi fizice ca alte persoane. Aici sunt incluse persoanele ce au dificultate de mers, sau persoanele care nu cresc. Aceste persoane pot folosi scaunele cu rotile, bastoane şi alte dispozitive asistive. Unele persoane cu dizabilităţi motorii obosesc repede sau pot avea dureri intense care se pot controla cu medicamente, ceea ce le poate cauza şi anumite efecte negative.
Dificultăţi ale dexterităţii manuale
Aceia ale căror braţe şi mâini sunt afectate pot experimenta dificultăţi în deschiderea uşilor, găsirea şi/sau căratul cărţilor, scrierea folosind echipamentul avut etc. Mulţi elevi cu dificultăţi ale dexterităţii manuale pot beneficia de adaptări ergonomice ale echipamentului şi tehnologie asistivă.
Dificultăţi de vorbire/ comunicare
Persoanele cu probleme neurologice, care se bâlbâie sau au alte dificultăţi de vorbire sau vocabular, împreună cu cei care sunt surzi sau aud parţial pot manifesta dificultate în comunicarea prin limbaj.
Persoanele cu dificultăţi de comunicare sunt deseori consideraţi a fi de departe mai puţin apţi decât sunt. Este important a se verifica reacţia personală pentru a ne asigura că nu există nişte presupuneri automate în ceea ce priveşte inteligenţa şi abilitatea elevului dacă vorbitul este lent sau nedesluşit. Iar potenţialul lor este deseori ne-recunoscut.
