Activitati asociate cu alfabetizarea si dificultati de vorbire
Amintiţi-vă, dizabilitatea este o experienţă individualizată. Persoane cu aceeaşi dizabilitate pot avea capabilităţi şi/sau nevoi diferite, astfel că este cel mai bine să discutaţi orice adaptare în practică, a mediului sau echipamentului direct cu persoana cu dizabilităţi, decât să faceţi presupuneri cu ce e potrivit pentru ei.
Persoanele cu dificultăţi de vorbire pot include pe cei bâlbâiţi, cei cu dificultăţi de auz care folosesc limbajul mimico-gestual ca primă limbă, cei care îşi revin după lovituri precum şi elevii care învaţă engleza ca limbă străină.
Este esenţial ca profesorul ce lucrează cu elevul cu dizabilităţi să identifice cea mai bună metodă pentru comunicare – una care face ca persoana să se simtă confidentă şi confortabilă. Aceasta poate fi la fel de simplă ca a ruga pe ceilalţi să aibă răbdare cu o persoană cu dificultăţi de vorbire pentru a fi înţeleasă sau poate fi preferată folosirea unui caiet şi al unui stilou sau PC/computer, spre exemplu.
Nu presupuneţi că dacă cineva are dificultăţi de vorbire, această persoană are şi un IQ scăzut.
Apasati aici pentru strategii posibile - Activitati asociate cu alfabetizarea
Apasati aici pentru mai multe informatii referitoare la dificultatile de vorbire
