e-Learning/Activitati TIC si dificultati cu rezistenta la oboseala
Amintiţi-vă, dizabilitatea este o experienţă individualizată. Persoane cu aceeaşi dizabilitate pot avea capabilităţi şi/sau nevoi diferite, astfel că este cel mai bine să discutaţi orice adaptare în practică, a mediului sau echipamentului direct cu persoana cu dizabilităţi, decât să faceţi presupuneri cu ce e potrivit pentru ei.
Rezistenţa la oboseală este capacitatea de a face faţă la un efort prelungit şi stresant. Unele persoane cu dislexie pot experimenta disturbări vizuale sau disconfort când citesc – de pe ecran sau de pe ceva imprimat. Ei pot experimenta una sau mai multe din următoarele:
- Litere neclare sau cuvinte care nu pot fi focalizate;
- Litere par că se mişcă, apar din spate în faţă, sclipesc sau tremură;
- Dureri de cap datorate citirii;
- Cuvintele sau literele apar dublate sau cu umbră;
- Dificultate în citirea literelor mici şi aglomerate;
- Dificultatea urmăririi rândurilor pe pagină;
- Deranjare datorită strălucirii paginii;
- Super-sensibilitate datorată luminii strălucitoare
În unele cazuri unele din aceste simptome pot afecta semnificativ abilitatea de citire şi poate duce la dificultăţi în citire.
Acei elevi care au dificultăţi vizuale dar au ceva vedere reziduală şi pot citi de pe ecranul unui computer atunci când citesc de pe un ecran ce are fonturile mărite. Oricum, încercarea de a citi cu faţa apropiată de ecran, citind doar câte un cuvânt, este foarte obositor şi necesită un proces de atenţie. Profesorii trebuie să fie sensibili la acestea şi de asemenea să fie conştienţi că acest proces este adesea foarte diferit de la metoda de citire normală ce permite scanarea rapidă a semnificaţiilor/informaţiilor. Pentru cei ce obosesc uşor, profesorul trebuie să aloce mai mult timp şi totodată să fie de acord cu pauze frecvente (la fiecare 20 de minute) pentru odihnirea ochilor şi totodată pentru a ajuta concentrarea.
Tehnologii asistive:
Există două tipuri de TA disponibile – ‚Low Tech’ şi ‚High Tech’
‚TA Low Tech’ includ ajutoare simple care în mod normal costă puţin sau chiar nimic. Spre exemplu, un PC cu verificator de vorbire şi tezaur poate ajuta foarte mulţi elevi. În mod alternativ, doar prin simpla accesare a opţiunilor de ‚accesibilitate’ de la PC cu Windows, informaţia poate deveni mult mai accesibilă. Alte idei, cum ar fi lupele ce măresc foarte mult sau lămpile de studiu, pot îmbunătăţi accesul elevilor cu dificultăţi vizuale.
Apasati aici pentru strategii posibile - e-learning/Activitati TIC
Apasati aici pentru mai multe informatii referitoare la dificultatile cu rezistenta la oboseala
