Activitatile grupului de lucru si dificultatile cu limbajul/intelegerea
Amintiţi-vă, dizabilitatea este o experienţă individualizată. Persoane cu aceeaşi dizabilitate pot avea capabilităţi şi/sau nevoi diferite, astfel că este cel mai bine să discutaţi orice adaptare în practică, a mediului sau echipamentului direct cu persoana cu dizabilităţi, decât să faceţi presupuneri cu ce e potrivit pentru ei.
Grupul de lucru este o formă de învăţare prin cooperare care are ca scop dezvoltarea cunoştinţelor elevilor, abilităţilor generice (ex. abilităţi de comunicare, abilităţi de colaborare, abilităţi de gândire critică) şi atitudini. Abilitatea de a participa efectiv în grupul de lucru sau echipa de lucru este văzută ca o abilitate oportună de angajare şi trebuie luată în considerare ca parte a experienţei educaţionale a fiecărui elev.
O bună comunicare este crucială pentru grupul de lucru. Frecvent, cei mai mulţi oameni lucrează într-un grup, cele mai importante moduri de comunicare fiind prin vorbire, prin tehnologie adesea cunoscută ca ‚chat’, ‚blog’, text SMS şi email care sunt moduri complementare de comunicare unul cu altul.
Dificultăţile de limbaj şi înţelegere pot include o gamă largă de dificultăţi asociate cu procesarea vitezei, detaliului sau organizării informaţiilor scrise sau vorbite. În categoria elevilor cu dificultăţi de limbaj şi înţelegere pot fi incluşi cei cu dislexia, elevii cu dificultăţi auditive care folosesc limbajul mimico-gestual ca primă limbă, elevii străini care utilizează limba engleză ca o a doua limbă sau elevii cu dizabilităţi din spectrul autistic care folosesc limbajul cuvânt cu cuvânt şi au dificultăţi în zona instrucţiunilor abstracte şi ambigue. Într-un grup, pot apărea multe dificultăţi şi strategiile folosite pentru a le învinge depinde de nevoile individuale ale elevului.
Apasati aici pentru strategii posibile - Activitatile grupului de lucru
Apasati aici pentru mai multe informatii referitoare la dificultatile cu limbajul/intelegerea
