Activitatile grupului de lucru si dificultati de vorbire
Amintiţi-vă, dizabilitatea este o experienţă individualizată. Persoane cu aceeaşi dizabilitate pot avea capabilităţi şi/sau nevoi diferite, astfel că este cel mai bine să discutaţi orice adaptare în practică, a mediului sau echipamentului direct cu persoana cu dizabilităţi, decât să faceţi presupuneri cu ce e potrivit pentru ei.
Grupul de lucru este o formă de învăţare prin cooperare care are ca scop dezvoltarea cunoştinţelor elevilor, abilităţilor generale (ex. abilităţi de comunicare, abilităţi de colaborare, abilităţi de gândire critică) şi atitudini. Abilitatea de a participa efectiv în grupul de lucru sau echipa de lucru este văzută ca o abilitate oportună de angajare şi trebuie luată în considerare ca parte a experienţei educaţionale a fiecărui elev.
O bună comunicare este crucială pentru grupul de lucru. Frecvent, pentru cele mai multe persoane ce lucrează într-un grup, principalul mod de comunicare este prin vorbire, prin tehnologii moderne ca ‚chat’, ‚blog’, text SMS sau email şi sunt considerate ca moduri complementare de comunicare unul cu altul.
Persoanele cu dificultăţi de vorbire pot include pe cei cu dislexie, cei cu dificultăţi de auz care folosesc limbajul mimico-gestual ca primă limbă, precum şi elevii care învaţă engleza ca limbă străină. În cadrul unui grup pot exista o multitudine de dificultăţi experimentate dar şi strategii folosite pentru a învinge dificultăţile, ţinând cont de nevoile individuale ale elevului.
Este esenţial ca profesorii ce lucrează cu elevul cu dizabilităţi să identifice metoda lor preferată pentru comunicare; aceasta poate fi la fel de simplă ca a ruga pe ceilalţi să aibă răbdare cu o persoană cu dificultăţi de vorbire pentru a fi înţeleasă sau poate fi preferată folosirea unui caiet şi al unui stilou, spre exemplu.
Apasati aici pentru strategii posibile - Activitatile grupului de lucru
Apasati aici pentru mai multe informatii referitoare la dificultatilor de vorbire
