Activitati practice si dificultati cu cunoasterea
Amintiţi-vă, dizabilitatea este o experienţă individualizată. Persoane cu aceeaşi dizabilitate pot avea capabilităţi şi/sau nevoi diferite, astfel că este cel mai bine să discutaţi orice adaptare în practică, a mediului sau echipamentului direct cu persoana cu dizabilităţi, decât să faceţi presupuneri cu ce e potrivit pentru ei.
Persoanele cu Dizabilităţi de Învăţare, spre exemplu cei cu Sindrom Down, care în general au un IQ mai scăzut decât media iar procesul lor de gândire este mai încet decât ceilalţi; unii pot avea unele dificultăţi asociate cu coordonarea motorie. Când se angajează în practică, profesorii şi instructorii ar trebui să permită această gândire lentă. Ei trebuie să ofere multe demonstraţii clare şi simple explicaţii/descrieri pentru a consolida principalele elemente ale activităţii. Cu acordul profesorului, elevii vor gasi folositor să realizeze poze şi video cu demonstraţiile importante cu ajutorul telefonului mobil pentru a le reaminti desfăşurarea proceselor.
Orele practice sunt adesea văzute ca medii de învăţare iar modul în care se preocupă de sănătate şi siguranţă sunt covârşitoare, iar unii oameni vor să îşi dispute acest lucru. Majoritatea elevilor cu dizabilităţi nu pun în discuţie problemele de siguranţă mai mult decât alţi elevi, şi aceleaşi proceduri vor maximiza siguranţa tuturor. În mod clar, este important pentru elevi să fie încurajaţi să discute cu personalul despre condiţiile de siguranţă din timpul aplicaţiilor practice. În particular, este de folos folosirea semnelor şi simbolurilor pentru a aminti elevilor de condiţiile de sănătate şi siguranţă atunci când se angajează în lucrul practic.
Apasati aici pentru strategii posibile - Activitati practice
Apasati aici pentru mai multe informatii referitoare la dificultatile cu cunoasterea
