Activitati vizuale si dificultati de auz
Amintiţi-vă, dizabilitatea este o experienţă individualizată. Persoane cu aceeaşi dizabilitate pot avea capabilităţi şi/sau nevoi diferite, astfel că este cel mai bine să discutaţi orice adaptare în practică, a mediului sau echipamentului direct cu persoana cu dizabilităţi, decât să faceţi presupuneri cu ce e potrivit pentru ei.
Inabilitatea de a auzi nu afectează activitățile vizuale doar dacă ele sunt asociate ca fiind un element auditoriu al activităţii. Spre exemplu, o demonstraţie a unor tehnici particulare care pot fi acompaniate de descrieri orale ale procesului. În acest eveniment, profesorul ar trebui să ofere notiţe scrise care să însoţească demonstraţia. Bunele practici pentru elevii cu dizabilităţi este adesea o bună practică pentru toţi, ceea ce înseamnă că toţi elevii vor beneficia datorită acestor acorduri.
Acolo unde este posibil, filmele cu subtitrări ar trebui să fie folosite; dacă acestea nu sunt disponibile, poate fi de ajutor ca cineva să vadă filmul înainte şi să ofere un sumar scris al temei. Câteodată, o persoană surdă poate apela la serviciile unui semnatar pentru a-i ajuta să se angajeze efectiv în activităţile de învăţare. Profesorii ar trebui să-şi amintească să permită un timp mai mult în sesiunile lor de predare pentru a permite instructorului să ‚traducă’.
Apasati aici pentru strategii posibile - Activitati vizuale
Apasati aici pentru mai multe informatii referitoare la dificultatile de auz
