Activitati vizuale si dificultati cu motivatia
Amintiţi-vă, dizabilitatea este o experienţă individualizată. Persoane cu aceeaşi dizabilitate pot avea capabilităţi şi/sau nevoi diferite, astfel că este cel mai bine să discutaţi orice adaptare în practică, a mediului sau echipamentului direct cu persoana cu dizabilităţi, decât să faceţi presupuneri cu ce e potrivit pentru ei.
Unii elevi vor fi, normal, entuziaşti faţă de procesul de învăţare, dar alţii s-ar putea să aibă nevoie sau să aştepte ca instructorii lor să-i inspire, schimbe şi stimuleze. Indiferent de ce motivaţie aduce elevul în mediul de învăţare, aceasta va creşte sau descreşte în funcţie de ceea ce se întâmplă în mediul respectiv. Sunt mulţi factori acei care pot afecta motivaţia elevului de a munci şi învăţa: interesul pentru tema respectivă, percepţia utilităţii acesteia, o dorinţă generală de a realiza, încrederea în sine şi respectul faţă de sine însuşi, ca şi răbdarea şi perseverenţa. Unii elevi pot fi de asemenea afectaţi de medicaţia prescrisă pe care trebuie să o urmeze pentru a-şi trata condiţia medicală. Unele medicamente pot afecta concentrarea sau să îi facă pe elevi să se simtă excesiv de obosiţi. În plus, nu toţi elevii sunt motivaţi de aceleaşi valori, nevoi, dorinţe sau voinţe. Unii vor fi motivaţi de aprobarea celorlalţi şi alţii de dorinţa de a depăşi provocările lor de învăţare.
Dificultăţile asociate în mod specific cu motivaţia au un impact important asupra activităţilor de învăţare vizuală; contrar, mulţi elevi sunt foarte angajaţi de folosirea materialelor de stimulare vizuală atunci când se predă decât ascultarea sau citirea.
Apasati aici pentru strategii posibile - Activitati vizuale
Apasati aici pentru mai multe informatii referitoare la dificultatile cu motivatia
